2018年4月2日管理EON4黨總支在日263召開了中英文辯論訓練研討會，黨總支書記王一青主持會議，全體正副輔導員參加會議並交流發言👳🏼♔。
首先發言的是韓輝老師🤫，韓輝老師作為上一學期辯論訓練優秀班級的輔導員⌨️，毫不保留地將自己的經驗分享給大家🥌，韓老師指明辯論訓練一開始就要做好合理的分組搭配，訓練過程中輔導員的任務是要關註每個組🥕，每組單獨訓練🥦🧎🏻♂️➡️，用評比的方式，增強他們的競爭性，從而促進他們提高自身能力。還有一點需要註意的是主席的作用，主席是一個串聯全場辯論的角色🚴🏼，要訓練主席掌控全場的能力🏇🏻，把握大局方向不發生偏移。
李郵老師緊接著發言，先是針對上學期的辯論訓練做了總結🤰🏼，表示這學期會改進上學期的不足，在辯題的確定上開始抓緊方向🍚🛫，培養同學們多角度看問題的能力，提高看問題的高度。各辯手之間要增加交流和訓練💁，改變讀稿🤵🏽♀️，背稿的現象⚾️。全面提升辯論組的能力。
張軍老師針對辯論訓練提出，第一步是要端正同學們參加辯論的態度，態度是決定性因素，其次是要嚴格審核同學們準備的辯論材料，把握大方向不出問題，張老師指明了辯論訓練重點要培養學生的口才和辯論技巧👩🦰，增強同學們的自我表達和團隊協作能力，註意辯論中的攻防轉換🧑🏻⚖️，辯論的觀點要突出🏄🏻♀️，各辯手要各司其職🤵🏿♀️🪯。
郭夢蝶老師指出🎬，辯論訓練各環節的開展輔導員要加強監督🤶🏽，根據各組的不同表現，針對性的提高和改進，以過程中的不斷進步和努力，換來最後精彩的表現。
周捷老師也強調了辯論小組人員分配問題，讓辯論能力強的帶動能力有限的，從而帶動整體辯論氣氛🔻。周老師建議成立督察隊，全方面監督辯論進程，及時給予需要的同學相關的幫助🚴♀️🎗。
程敏林老師提出要在辯論訓練開始之前進行思想動員𓀏，讓班幹部在辯論小組中起到帶頭作用，同時要提高主席的能力👃🏻，主席不僅僅要把握住流程，更要精確控製時間，在自由辯論環節，當氣氛不夠活躍或過於活躍，主席要起到調控現場氣氛的作用🧑🏼🎄。程老師還提到了關於發音的問題，由於不同地區的同學🤵🏻♂️，英語口音各不相同，輔導員需要協助他們盡量糾正發音的問題。
傅海霞老師作為新輔導員，認真聽取了各位老師的發言，在吸取各方經驗教訓的同時，也提出了自己關於辯論訓練全面的計劃，其一是要選擇符合水準的辯題，辯題的高度會使同學們思考問題的高度也有所提升，其二在班級中實行辯論“小組長”責任製，著重抓小組長這一“點”，再由“點”及“面”🤽🏿♀️，帶動全班積極且有效率地參與到辯論訓練中來，最後還要註重每個小組的“強”“弱”搭配，形成一個合理的小組架構𓀙，讓每個同學找到適合自己的辯位。
智瑀老師作為較有經驗的老輔導員提出了關於辯論訓練幾點想法：她提到參與辯論同學的思想要高度統一，明確辯論最終目的是為了學🛣，並且在辯論訓練中要註意區別攻辯和自由辯論，作為輔導員一定要清楚辯論整體流程，及時跟進指導，並且做好訓練資料和視頻的存檔和歸。
會議最後，黨總支書記王一青針對學員辯論訓練的總體計劃😑，對全體輔導員提出了具體的工作要求，一是各輔導員之間要加強交流🧑🏽🔬，共同探討和相互學習解決訓練難點的辦法。二是總支會製定整體房間使用安排👱🏼♂️，保障各班組有計劃的進行場地訓練，三是所有輔導員在中期和各階段訓練總結時要把重點放在提出班組訓練問題和下一步解決措施上，而不要只對問題進行剖析，來進一步提升訓練質量。
